L'importanza di avere conversazioni con il tuo bambino - anche se non possono rispondere correttamente
Chiacchierare al tuo bambino (e morire con le sue parole inventate) è probabilmente qualcosa che ti trovi a fare naturalmente. Ma ora, la scienza sta confermando che potrebbe effettivamente rendere i tuoi figli più intelligenti.
Un nuovo studio, pubblicato sulla rivista Pediatrics, ha scoperto che i figli di genitori che hanno avuto conversazioni con i loro piccoli (piuttosto che averne solo parlato) tra i 18 ei 24 mesi avevano migliori competenze linguistiche e un QI più alto quando raggiungevano la scuola elementare .
"È incredibile che siamo in grado di misurare la relazione tra le esperienze dei bambini e le loro capacità cognitive dieci anni dopo", ha detto l'autore principale Dr. Jill Gilkerson. "Supporta fortemente ciò che altre ricerche hanno dimostrato: parlare con i bambini può fare un'enorme differenza nel loro futuro ed è necessario iniziare presto, dal momento che le abitudini di conversazione dei genitori nella finestra dei 18-24 mesi iniziano a formarsi dal momento in cui il bambino è nato."
Per la prima fase dello studio, il dott. Gilkerson e il suo team hanno raccolto registrazioni audio quotidiane dalle famiglie di 329 bambini di età compresa tra due e 36 mesi di età. Le registrazioni hanno attraversato un periodo di sei mesi e sono state successivamente analizzate per il numero totale di parole per adulti a cui i bambini sono stati esposti, quanti bambini hanno parlato e quante interazioni di turn-taking hanno avuto durante il giorno. Nella fase due, i bambini, che ora erano in età scolare, completavano il linguaggio di follow-up e i test di intelligenza.
I risultati hanno mostrato che il numero di conversazioni da svolgersi che si verificano nella stretta finestra tra 18 e 24 mesi era legato a un più alto QI, comprensione verbale e abilità linguistiche espressive e ricettive quando i bambini avevano un'età compresa tra nove e 13 anni. E anche se il conteggio delle parole degli adulti ha avuto un impatto, sono state quelle conversazioni avanti e indietro con i più piccoli che contavano davvero.
"Con questi risultati, sottolineiamo la necessità di efficaci programmi di intervento precoce che supportino i genitori nella creazione di un ambiente di apprendimento precoce della lingua in casa", scrivono gli autori.
È importante notare che i risultati sono solo correlati e non possono dimostrare la causalità. Inoltre, solo un piccolo campione di bambini proveniva da uno stato socioeconomico inferiore. Nonostante questi limiti, tuttavia, gli autori ritengono che il loro studio abbia implicazioni importanti - per i genitori e la politica.
È una conclusione rafforzata dai pediatri Alan Mendelsohn e Dr Perri Klass, che non sono stati coinvolti nello studio, in un commento pubblicato insieme alla ricerca in Pediatria. "Mostrando che le interazioni verbali genitore-figlio nella prima infanzia predicono esiti criticamente importanti ... gli autori di questo studio hanno dato un contributo importante a questo argomento", scrivono, aggiungendo che i genitori possono usare il gioco e leggere ad alta voce per creare opportunità per vocabolario e interazioni arricchiti.
Quindi la prossima volta che ti senti un po 'sciocco con una "conversazione" con il tuo bambino piccolo, ricorda che queste piccole chiacchiere possono fare molto.