Penso che il mio bambino sia dotato - e adesso?
"Quando la portiamo a giocare a gruppi, lei non vuole giocare con i giocattoli, tutto quello che cerca è il supporto dei pennarelli e inizia a disegnare".
Taruvinga nutre il dono di sua figlia sedendola ogni giorno con lei per scrivere il suo nome. Dice che già sta copiando abbastanza da vicino la 'k' e la 'h'.
"Sarò in parte a scuola a casa, quindi mi assicurerò che continueremo a svilupparlo, poiché ritengo che sia un regalo che gli altri bambini della sua età non hanno", dice.
"Continueremo a incoraggiarla a imparare a leggere e scrivere, e lei sarà avanti anni luce per quando andrà in kinder."
Essere davanti ai compagni è qualcosa che il figlio di Alan Haase, Rain, conosce fin troppo bene.
"Sapevamo che Rain era diverso a circa otto mesi quando ha letto la sua prima parola, 'gatto', fuori dalla televisione", dice Haase.
"Era davvero interessato a lettere e numeri, e si sarebbe fissato sulla lettera W e sul numero 10. Per questo motivo, gli abbiamo portato un tavolo periodico e, a 11 mesi, gli abbiamo portato un iPad.
"Da questo è stato in grado di insegnare a se stesso come leggere in russo, contare in 12 lingue e scrivere l'alfabeto di greco, russo, inglese e arabo".
La pioggia è ora cinque e ha saltato due gradi. È stato anche in grado di entrare nella band 5 della maggior parte del Naplan dell'Anno 3, e ora può recitare pi a 460 posti decimali. Di recente è arrivato per primo al Brisbane Piano Festival.
Rain prende parte a lezioni di robotica, pianoforte, UCMAS e altro, e ha appuntamenti con amici che hanno un'età compresa tra due e quattro anni.
"Sappiamo che potrebbe finire la scuola qualche anno prima, e credo che sarebbe bello per lui imparare un mestiere mentre andava all'università part-time o prendere casualmente corsi online finché non capisce cosa vuole fare", dice Haase .
"Non crediamo nel trattenerlo."
Clare Rowe è psicologa infantile e direttrice di Rowe & Associates. Dice che alcuni neonati e bambini piccoli sviluppano certe abilità in anticipo, come il linguaggio, le capacità motorie e la consapevolezza generale.
Tuttavia, nota che spesso questi sviluppi non sono diagnostici o predittivi di avere un figlio dotato più tardi nella vita.
"Spesso questi primi sviluppatori si" uniformano "con tutti gli altri in età scolastica", afferma.
Nonostante ciò, Rowe afferma che è molto comune per i genitori confondere lo sviluppo iniziale come talento.
"Lo sviluppo precoce è una cosa meravigliosa, ed è bello osservare il tuo bambino afferrare il linguaggio e le abilità motorie in anticipo sui periodi di tempo previsti", dice.
"Tuttavia, tutti i bambini sviluppano competenze diverse a un tasso diverso e, solo perché il bambino è in testa al gruppo a due anni, non significa che il loro sviluppo continuerà allo stesso ritmo negli anni futuri".
Quindi cosa consiglierebbe Rowe ai genitori che sentono che il loro bambino o bambino sia dotato?
"La cosa migliore da fare quando vedi che il tuo bambino o bambino sta raggiungendo le pietre miliari presto è sedersi e divertirsi", dice.
"La cosa più importante in questa fase è lasciare che i bambini esplorino il loro mondo a un ritmo che gli si addice: non c'è assolutamente bisogno di spingere i bambini a questa età semplicemente sulla base di sospetti che possano essere dotati, come solo il tempo dirà ".
Helen Dudeney, la principale consulente del Worldn Gifted Support Center, afferma che il centro sostiene principalmente le famiglie con bambini in età scolare - ma a volte lavora con bambini intorno ai 18 mesi di età.
In questo caso, dice che il centro offre supporto ai genitori attraverso consulenze, seminari o workshop.
"Se i bambini hanno meno di quattro anni, lavoro con i genitori, li assisto con strategie e li aiuta a capire i comportamenti e le caratteristiche che vedono", dice.
Non è fino all'età di quattro anni che il centro è in grado di condurre una valutazione del QI e una valutazione completa dello sviluppo.
A differenza di Rowe, Dudeney ritiene che le prime pietre miliari dello sviluppo possano essere indicative di un talento.
"Lo sviluppo del linguaggio avanzato e la comprensione del mondo oltre i loro anni possono a volte essere segni", dice. "E a volte questi bambini vengono descritti come" piccoli professori ", " tre su 23 "o un'anima vecchia".
Nota che, nella sua esperienza, altri segni includono un precoce interesse per numeri e modelli, libri e testi e abilità avanzate di manipolazione con giocattoli come Duplo o Lego - con e senza istruzioni.
Dudeney incoraggia i genitori di giovani bambini brillanti a non sentirsi sopraffatti e a non sentirsi in dovere di fare molto per sostenere il loro bambino.
"I genitori mi chiamano spesso a proposito di programmi per i loro figli perché non vogliono" sprecare il loro potenziale ", " dice Dudeney.
"Ma la cosa più importante è trascorrere del tempo di qualità con il tuo bambino, dare loro lo spazio per esplorare il loro mondo, e in particolare per fare errori e imparare da questo", dice.
"I bambini hanno 13 anni di programmi strutturati davanti a loro, quindi non credo che sia necessario introdurli prima".