Che cosa dovrebbe sapere a livello accademico un bambino di 3 anni?
Molti genitori ritengono che la fase di tre anni del loro bambino sia "proprio lì" per iniziare con l'apprendimento di alfabeti, parole e oggetti. Anche se è un buon momento per iniziare ad allenarsi per l'età prescolare, le basi per il loro apprendimento possono essere stabilite prima che raggiungano 3. Quindi quali sono le pietre miliari da cercare all'età di 3 anni e cosa si può fare quando sembrano in ritardo?
Pietre miliari educative per un bambino di 3 anni
Entrare nelle scuole materne significa avere una buona serie di abilità cognitive nei bambini e il fondamento per questo è stabilito durante i loro anni più giovani. Molti genitori si chiedono che cosa dovrebbe sapere un bambino di 3 anni dal punto di vista dell'istruzione e qui ci sono le 3 cose importanti di cui hanno bisogno di essere a conoscenza:
1. Abilità di lettura
La capacità di leggere dei bambini non ha bisogno di svilupparsi solo quando iniziano la scuola. Anche da infanti, stanno costruendo le competenze necessarie che li aiuteranno a leggere presto. Il tempo tra 3 e 5 anni è una fase critica per i bambini per imparare a iniziare a leggere. A 3, anche se non saranno in grado di leggere frasi complete, inizieranno sicuramente a mostrare i segni della prontezza. Noterai che possono riconoscere alcune lettere comunemente usate o addirittura essere in grado di apprendere semplici parole di tre lettere.
La maggior parte dei bambini in età prescolare all'età di 3 anni conosceranno i nomi dei loro libri preferiti. Possono tenere correttamente un libro e girare pagine, richiamare frasi e parole usate frequentemente dai loro libri preferiti e persino fingere di leggere libri. Possono anche distinguere tra uno scarabocchio casuale, un alfabeto o un numero. Alcuni bambini in età prescolare possono anche riconoscere o scrivere numeri e lettere, identificare lettere che iniziano con certe parole o compongono frasi sciocche.
Il modo migliore per suscitare interesse nella lettura è leggere ogni giorno a tuo figlio, indipendentemente da quanto comprenda. La lettura apre le porte al regno dell'alfabetizzazione che tuo figlio potrebbe presto entrare mentre costruisce un legame con te durante il tempo che passi a leggere. La lettura non deve iniziare e finire con i libri; etichette sulle scatole di cereali, anche le parole sui giocattoli. Man mano che passano dalle parole alla formazione delle prime frasi, noterai che raggiungono le loro pietre miliari. Li vedrai anche riconoscendo parole stampate su cartelli, strade, cartelli comuni e altro.
Un ambiente ricco di testo è la chiave per gettare le basi per il successo nella lettura. Insieme ai libri, puoi anche parlare di parole, lettere o numeri su pacchi, cartelli, indumenti, ecc. Gioca a indovinare lettere e numeri quando sei fuori per strada o nei supermercati. Le flashcard sono anche dei buoni giocattoli da introdurre a questo punto per aiutare ad imparare alfabeti e immagini.
2. Vocabolario
Puoi aspettarti uno scatto di crescita nelle abilità linguistiche del tuo bambino di età compresa tra 2 e 3. All'inizio di questo periodo, la maggior parte dei bambini può dire 50 o più parole e seguire semplici istruzioni. Possono combinare due o tre parole per formare una frase come "mamma entra in macchina" o "Io vado troppo". I bambini sono anche in grado di capire le istruzioni di un passo come "mettere il calzino a piedi" o le istruzioni in due passaggi come "prendi la palla e portala alla mamma".
All'età di 3 anni, il vocabolario dei bambini può contenere fino a 200-300 parole, e inizierai a sentire frasi più lunghe che sono più strutturate e grammaticali. Ad esempio, invece di dire "I go", tuo figlio potrebbe dire "Sto andando". Puoi anche aspettarti di sentire il passato come "camminato" o "saltato". Possono capire meglio e parlare più chiaramente; sarai in grado di comprendere almeno il 75% di ciò che dice tuo figlio.
Man mano che maturano oltre i 3 anni, dovrebbero essere in grado di usare liberamente la lingua e risolvere problemi e apprendere nuovi concetti. Possono impegnarsi in una semplice sessione di domande-risposte o raccontare storie. Un buon esempio è una storia sulla loro visita al supermercato. Potrebbero essere in grado di mettere insieme una storia semplice e dire qualcosa di simile a "I go shop". Quando rispondete con "E cosa avete fatto al negozio?", Rispondevano "Comprate caramelle". Dovrebbero anche essere in grado di raccontare semplici storie inventate, sebbene lascino fuori molti dettagli.
Il vocabolario dei bambini quando iniziano la scuola materna è un importante predittore del successo accademico in tutta la scuola. Pertanto è importante lavorare sulla costruzione del loro vocabolario, lingua e capacità comunicative. Per cominciare, introdurli a nuove parole durante le loro attività quotidiane. Al supermercato, puoi spiegare loro che il pane proviene da una panetteria e mostrare loro un panificio mentre tornano a casa. I bambini spesso hanno un'ossessione per le cose, che si tratti di macchine, uccelli o un gatto randagio. La prossima volta che tuo figlio sta parlando della sua ossessione, inserisci alcune parole che non hanno mai sentito prima nella discussione.
3. Identificazione di oggetti diversi
I bambini di 3 anni possono identificare molti oggetti a questo punto del loro sviluppo e persino identificarne i vari usi. Man mano che le loro capacità cognitive si espandono, imparano con molto vigore e si riempiono di nuove informazioni il più possibile. Gli oggetti che incontrano regolarmente sono spesso di grande interesse. Potrebbe essere la tua macchina e il suono che emette quando suoni il suono, il rimbalzo delle palle, gli elettrodomestici da cucina e il rombo del macinino. Possono associare il fatto che la funzione di un aspirapolvere è quella di aspirare polvere e pezzetti di carta che vengono lanciati sulla sua strada.
Ancor prima di poter identificare i singoli oggetti, prestano attenzione ai colori e alle forme degli oggetti. Poiché le forme e i colori sono gli attributi più evidenti del mondo che ci circonda, i bambini li prendono più velocemente di qualsiasi altra cosa. Pertanto, i bambini devono conoscere le basi dei colori e delle forme prima di poter leggere, scrivere o fare i conti. Ad esempio, quando i bambini imparano a discernere le differenze o le somiglianze tra forme e colori, stanno utilizzando le stesse competenze necessarie per comprendere le differenze tra lettere e numeri. Pertanto, quando ai bambini viene chiesto di ordinare gli oggetti, spesso usano gli attributi più evidenti come colore, forma e dimensione per classificare gli oggetti.
Per aiutarli a sviluppare la loro capacità di discernere colori e oggetti, offri loro campioni di vernice di forme diverse da esplorare. Lascia che ordinino le forme basate sui colori come attività o doni loro stick di colla per creare collage monocromatici di colori diversi. Le forme possono essere introdotte in modi divertenti come dare loro biscotti quadrati, triangolari o di forma circolare da mangiare. Gioca con giochi di classificazione delle forme o usa oggetti domestici nei giochi di ordinamento.
Man mano che invecchiano, iniziano a sviluppare interesse per la scienza e la matematica in quanto molti giochi disponibili ruotano attorno all'esplorazione e allo smistamento / conteggio matematico. Insieme a imparare i numeri, amerebbero contare quanti giocattoli hanno o quanti cracker possono mangiare.
La maggior parte dei bambini raggiunge le pietre miliari previste in tempo o più velocemente quando sono integrate con attività quotidiane e giochi progettati per aiutarli ad imparare.