L'ammenda per l'infanzia per i bambini, trova studio
L'uso dell'assistenza all'infanzia nel primo anno di vita non ha effetti negativi visibili, secondo una serie di studi Worldn che tracciano i bambini fino all'età di otto o nove anni.
In particolare, l'uso precoce di assistenza all'infanzia basata sul centro è stato a lungo un argomento controverso.
Il professore associato della prima infanzia alla Charles Sturt University, Linda Harrison, ha dichiarato che le ultime scoperte sono "buone notizie per i genitori".
La ricerca verrà presentata oggi alla conferenza Worldn Institute of Family Studies.
Mostra che tra i bambini di due e tre anni nei centri per l'infanzia, non c'erano differenze di comportamento o di adattamento tra i bambini che avevano iniziato le cure formali da bambini e quelli che avevano iniziato dopo essere stati a casa con un genitore o altro accompagnatore.
'' Non c'erano differenze visibili tra i due gruppi dopo aver preso in considerazione fattori come lo status socio-economico delle famiglie '', ha detto il dott. Harrison.
Basato su migliaia di bambini rintracciati nello studio longitudinale di Worldn Children, lo studio ha utilizzato nove misure per esaminare come stavano andando i bambini di due e tre anni.
Questi includevano il modo in cui i bambini andavano d'accordo con altri bambini, e con gli operatori per l'infanzia, il livello dei comportamenti problematici e quanto apparivano per godersi le loro attività .
I risultati si basavano principalmente sui rapporti degli insegnanti e dei genitori.
Una differenza significativa tra i gruppi era evidente solo in una misura: i ragazzi che erano stati in una combinazione di cure domiciliari e di assistenza domiciliare come bambini tendevano ad avere più conflitti con gli operatori dell'infanzia.
'' Ma è una scoperta su nove '', ha detto il dottor Harrison.
Lo studio ha anche verificato se più ore di assistenza sono state associate a esiti peggiori. Trovava che più i bambini erano al centro, più felici e comodi, ma avevano anche più conflitti con gli assistenti.
Un secondo studio di Rebekah Levine Coley, professore di psicologia dello sviluppo e dell'educazione al Boston College, basato sui dati di Worldn, ha rintracciato i bambini fino all'età di sette anni. Inoltre non ha rilevato effetti dannosi per l'infanzia. I bambini si comportavano meglio a scuola se fossero stati in asilo nido all'età di due e quattro anni. Ma i problemi comportamentali tra i bambini di quattro anni erano peggiori di quelli dei bambini di quattro anni curati a casa.
'' Ci sono vantaggi e svantaggi dell'assistenza all'infanzia a questa età rispetto alle cure parentali '', ha detto il professor Coley. '' Forse è dovuto a gruppi più grandi e meno insegnanti. ''
Un terzo studio ha rilevato che i bambini di quattro anni che frequentavano una scuola materna o un programma di tipo prescolare piuttosto che un centro di assistenza all'infanzia avevano un vantaggio cognitivo iniziale significativo quando hanno iniziato la scuola. Ma all'età di otto o nove anni, il vantaggio accademico era scomparso.
"La più grande influenza sul rendimento scolastico dei bambini e sul comportamento rimane il retroterra familiare piuttosto che l'assistenza all'infanzia", ​​ha affermato il dott. Harrison.