C'è un motivo per cui tuo figlio vuole leggere lo stesso libro più e più volte
Sentiamo spesso parlare dei benefici di leggere libri di fiabe prima di andare a letto per promuovere vocabolario, abilità di alfabetizzazione precoce e una buona relazione con il bambino. Ma gli esperti non sono stati a casa tua e tuo figlio richiede lo stesso libro ogni notte, a volte più volte a notte. Entrambi conoscete tutte le parole a memoria.
Dato che le attività che si verificano poco prima del sonno sono particolarmente ben ricordate dai bambini piccoli, ci si potrebbe chiedere se questa ripetizione sia utile. La risposta è si. Il tuo bambino sta dimostrando di apprezzare questa storia, ma anche che stanno ancora imparando dalle immagini, dalle parole e dalle interazioni che hai mentre leggi questo libro insieme.
I bambini vogliono la ripetizione
Una preferenza per la familiarità , piuttosto che per la novità , viene comunemente riportata in giovane età e riflette una fase iniziale del processo di apprendimento. Ad esempio, i bambini piccoli preferiscono volti che sono dello stesso sesso ed etnia del loro caregiver.
Con l'età e l'esperienza, gli interessi del bambino passano alla ricerca di novità . Da quattro a cinque mesi, i volti nuovi sono più interessanti di quelli che ora hanno una faccia molto familiare.
Ma anche i bambini di tre giorni preferiscono guardare una faccia nuova se hanno più volte mostrato un'immagine del volto della madre. Quindi, una volta che i bambini hanno codificato abbastanza informazioni su un'immagine, sono pronti a passare a nuove esperienze.
L'età di tuo figlio influisce sulla velocità con cui apprenderanno e ricorderanno le informazioni dalla tua lettura condivisa. Due principi chiave dello sviluppo della memoria sono che i bambini più piccoli richiedono più tempo per codificare le informazioni rispetto ai bambini più grandi e si dimenticano più velocemente.
Ad esempio, i bambini di un anno imparano una sequenza di nuove azioni due volte più velocemente dei bambini di sei mesi. E mentre un bambino di 1, 5 anni ricorda in genere una sequenza di nuove azioni per due settimane, i bambini di due anni si ricordano per tre mesi.
Le fonti di informazione bidimensionale, come libri e video, sono tuttavia più difficili da imparare rispetto alle esperienze dirette. L'esposizione ripetuta aiuta i bambini a codificare e ricordare da queste fonti.
Come imparano i bambini dalla ripetizione?
Leggendo la stessa storia quattro volte anziché due volte è stata migliorata la precisione di 1, 5 e di due anni nel riprodurre le azioni necessarie per creare un sonaglio giocattolo. Allo stesso modo, il raddoppio dell'esposizione a una dimostrazione video per bambini di età compresa tra 12 e 21 mesi ha migliorato la memoria delle azioni target.
Letture ripetute della stessa fiaba aiutano anche i bambini a imparare nuove parole, in particolare per i bambini dai tre ai cinque anni.
La ripetizione aiuta l'apprendimento di informazioni complesse aumentando le opportunità di codifica delle informazioni, consentendo al bambino di concentrarsi su diversi elementi dell'esperienza e fornendo opportunità di porre domande e connettere insieme i concetti attraverso la discussione.
Potresti non pensare che i libri di fiabe siano complicati, ma contengono il 50% in più di rari telegiornali in prima serata e persino le conversazioni degli studenti universitari. Quando è stata l'ultima volta che hai usato la parola giraffa in una conversazione con un collega? Imparare tutte queste informazioni richiede tempo.
I consolidati benefici dell'apprendimento della ripetizione significano che questa tecnica è diventata una caratteristica integrale nella progettazione di alcuni programmi televisivi educativi. Per rinforzare il suo curriculum, lo stesso episodio di Blue's Clues viene ripetuto ogni giorno per una settimana e viene fornita una struttura coerente tra gli episodi.
Cinque giorni consecutivi di visualizzazione dello stesso episodio di Blue's Clues hanno aumentato la comprensione dei contenuti da tre a cinque anni e una maggiore interazione con il programma, rispetto alla visualizzazione del programma solo una volta. Attraverso ripetizioni, i bambini stavano imparando come visualizzare i programmi televisivi e trasferire le conoscenze a nuovi episodi e serie. Lo stesso processo probabilmente si verificherà con la ripetizione del libro di fiabe.
Come i genitori possono supportare l'apprendimento ripetitivo
La prossima volta che il libro familiare viene richiesto nuovamente, ricorda che questo è un passo importante nel percorso di apprendimento del tuo bambino. Puoi sostenere ulteriori opportunità di apprendimento all'interno di questo contesto familiare concentrandoti su qualcosa di nuovo ad ogni nuova versione.
Un giorno guarda più da vicino le immagini, il giorno dopo concentrati sul testo o fai riempire il tuo bambino di parole. Metti in relazione la storia con eventi reali nel mondo di tuo figlio. Questo tipo di discorso sul contesto più ampio è più impegnativo e promuove ulteriormente le abilità cognitive dei bambini.
Puoi anche costruire sui loro interessi offrendo libri dello stesso autore o attorno a un argomento simile. Se il tuo bambino ama attualmente Where is the Green Sheep? guarda altri libri di Mem Fox, forse ancora Bonnie e Ben rima (ci sono anche pecore in là ). Offri un'ampia varietà di libri, inclusi libri di informazioni che danno più informazioni su un particolare argomento, ma usano strutture della storia e parole più complesse.
Ricorda, questa fase passerà . Un giorno ci sarà un nuovo favorito e quello attuale, lo amerà o lo detesterà , tornerà sullo scaffale.
Jane Herbert è professore associato di Psicologia dello sviluppo presso l'Università di Wollongong.
Elisabeth Duursma è professore incaricato della letteratura per l'infanzia presso l'Università di Wollongong.
Questo articolo è apparso per la prima volta su The Conversation.
